1.小学二年级语文《北京》教学设计三篇
2.文明迎奥运实施方案
3.栾菊杰为国夺得奥运击剑首金后，却选择退役，她经历了什么
4.你知道中国有哪些重大科学发现吗？
小学二年级语文《北京》教学设计三篇
#二年级# 导语教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。 为您整理了《小学二年级语文《北京》教学设计三篇》，供您参考。
篇一小学二年级语文《北京》教学设计
教学目标1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。
2、激发学生热爱首都北京的情感。
3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。
教学准备
CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。
教学过程：
一、谈话导入。
1、课件出示北京行政图。
今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。
2、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。（出示词语）
3、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。
4、全体齐读词语。
三、再读课文，理解新知，指导朗读。
（一）再读课文。
1、你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？
2、请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
3、说说看，他读得怎么样？
4、指导：读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。
（二）理解课文，指导朗读。
1、教学第二自然段：
（1）点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。
（2）说说你看了什么？
（3）教师范读第二自然段。
（4）你读懂了什么？有什么不明白的问题？
解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。
（5）小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“朗读奖”。
2、学生自主学习第三自然段：
（1）课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。
（2）先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。
（3）学生分四人一小组自学讨论。
（4）分小组汇报讨论结果。
解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。
（5）分男、女生比赛朗读第三自然段，评出“朗读奖”。
3、教学第三自然段，拓展知识。
（1）集体朗读第四自然段。
（2）点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。
（3）自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。
（4）当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的'内容，教师点击课件，配上相应的图画。“旅客”有问题，也可以向“导游”提问。
（5）评出“导游奖”和“小组合作奖”。
四、课外延伸。
北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。
五、集体配乐齐读全文。
篇二小学二年级语文《北京》教学设计
教学目标认识“央、瓦”等13个生字；读课文，了解课文内容；激发学生对北京的热爱。
教学方法应用：
小组合作学习法、质疑问难。
教师教具、学生学具准备：
CAI课件、课前布置学生收集关于北京的资料。
教学过程：
一、谈话导入。
1、课件出示：北京行政图。
2、师：同学们，你们知道这是哪个城市的地图吗？
3、师：是的，今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。
4、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1、师：让我们把课本打开，翻到第45页，同学们试着把课文读一遍，并画出生字。
2、师：读生字的字音，再将生字连成词读一读。（课件出示词语。）
3、请“小老师”带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。
4、全体齐读词语。
三、再读课文，理解新知，指导朗读。
1、再读课文。
（1）师：同学们，你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？
（2）师：请一位同学来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
（3）师：说说看，他读得怎么样？
（总结：读书要声音响亮、有感情、字音要读得准、注意停顿。）
2．理解课文、指导朗读。
师：现在你们最想去哪儿看看？
（1）教学第二自然段。
生：我想去北京的中心看看。
（点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。）
师：说说你看到了什么？
师：让我们看看课文中是怎么说的。（教师范读第二自然段。）
你读懂了什么？有什么不明白的问题？
理解“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。
小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“朗读奖”。
（2）学生自主学习第三自然段。
生：我还想去看看北京的马路。
师：好，刚才是老师带领大家去参观天安门和天安门广场的，这一次，老师让大家自己去看看北京的'马路。
课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。
师：先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么？有什么不懂的问题。
点击课件，出示自学要求：
1、说说从画面看到了什么。
2、读读这一自然段。
3、说说读懂了什么。
4、问问不懂的问题。
学生分四人一小组自学讨论。
分小组汇报自学的四个要求。
理解“绿树成阴”“川流不息”等词的意思。
分男、女生比赛朗读第三自然段，评出“朗读奖”。
（3）教学第三自然段，拓展知识。
生：我还想去看看北京的名胜古迹。
集体朗读第四自然段。用“有……还有……”“到处……到处……”说话。
点击课件，播放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。
自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。
当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画。“游客”有问题，也可以向“导游”提问。
评出“导游奖”和“小组合作奖”。
四、课外延伸。
师：北京是我们的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，
把你收集来的关于北京资料告诉大家。
师：此刻，你最想对北京说什么？
总结：北京，首都，值得我们每个中国人骄傲！
五、集体配乐齐读全文。
篇三小学二年级语文《北京》教学设计
1、教学策略一：创设情景、激发情感。通过充分运用多媒体网络，让学生更直观、更准确地感受祖国首都北京的美，激发学生对北京的热爱之情。当北京风景以及风俗民情真实地展现在学生眼前时，学生有一种身临其境的感觉，使学生真实、生动、形象地感受北京的伟大、美丽，同时有助于学生理解文章中重点词语。
2、教学策略二：
提出任务、自主上网学习。在学生自读课文后，提出学习任务：
①从“天安门”、“立交桥”这两个景点中，任选其中的一个，到网站中，浏览查寻相关资料；
②复制摘抄文字；
③利用收集到的资料在word中，制作电子板报；
④推选出一位导游向游客解说你最喜欢的景点。
3、教学策略三：
查询信息，制作电子板报。在查询信息阶段，充分利用校园网中提供的丰富的教学，让学生在老师所提供的目录和网站中自由、大胆地搜索查询相关的资料。然后，学生根据课文内容把校园网上收集到的资料按一定要求，分工合作，在word中制成一份电子简报，并用自己的话把它介绍出来。学生在协作交流的过程中理解了课文内容，从而达到教学目的。
4、教学策略四：
展示、评价电子板报。在学生完成他们的电子板报制作后，组织全班同学对他们的作品进行评价。评价的目的是检验学生是否通过制作电子板报掌握了相关主题的学习内容，完成了意义建构。
这时，利用多媒体网络的广播功能，向全体学生提供学生的典型案例，用教师指导，学生参与的方法进行讲评。在讲评中主要从学生的口头表达、电子板报中所涉及到的写作方法、词语的理解、获取知识的途径、方法等方面对学生的电子板报进行点评，这样既体现了语文学科的特点，又激发了学生的创新意识。
5、教学策略五：
查询资料，拓展延伸。为了激发学生主动探索知识的欲 望，在课的最后，让孩子再到网站中查寻北京还有哪些名胜古迹、公园和大厦。网站以图文、影像相结合的形式为学生提供了有关北京的各种信息，开阔了学生的视野，使学生学习到了课文中无法获得的知识。
教学媒体设计
媒体类型媒体内容何时作用媒体在教学中的作用多媒体文本天安门、立交桥复习旧知。复习上节课的内容，为导入新课做准备。多媒体文本本节课学习任务学习第2、3自然段。提出学习任务，让学生带着任务自主上网学习。HTML有关北京的网站学习第2、3、3自然段。学生在网站中自由、大胆地搜索、查询相关文字、影像、资料。然后，根据课文内容把网上收集到的资料在WORD中制成一份电子简报，让学生在协作交流的过程中，理解课文内容。多媒体网络学生自主完成的电子板报展示、评价电子板报在学生完成电子板报的制作后，利用多媒体网络的广播功能，组织全班同学对他们的作品进行评价。评价的目的是检验学生是否通过制作电子板报掌握了相关主题的学习内容，完成了意义建构。媒体播放器抒情的钢琴曲配乐朗诵全文在音乐的伴随下，有感情地朗读课文，感受首都北京是一座美丽的城市，进一步激发学生热爱首都，热爱北京的感情。
教学过程设计与分析
一、复习导入
师：上节课，同学们和老师一块儿初游了北京，已经领略到了北京美丽的景色。下面，谁来说说我们主要游览了哪些地方？
课件出示以下文本内容：天安门立交桥。
复习上节课的内容，为导入新课做准备。
二、自读课文第2、3自然段
1、师：作者是怎样具体地描写这两个地方美丽的景色呢？请同学们带着这个问题，轻声地读课文的2、3自然段，找出你认为写得最美的句子，有感情地把它多读几遍。
2、学生自读课文，找出优美词句，有感情地朗读。
3、师：哪位小朋友愿意把你喜欢的句子读给大家听。
让学生在初步了解课文内容的基础上，通过有感情地自读课文，来体会北京的美。在读中感知，读中感悟，从而激发学生的爱美情趣，激发学生进一步学习课文的欲 望，为课文的进一步学习打下基础。
三、出示学习任务
师：经过作者的这一番描写，再加上小朋友有感情的朗读，老师感到北京更美了。现在，北京已经成为了2008年奥运会的主办城市，有更多的人想了解北京。你们愿不愿意当小导游把北京天安门和立交桥的景色介绍给他们呢？下面请小朋友们在这两个景点当中任选一个，与自己的学习伙伴一块合作，上网访问网站，查找有关的资料，复制、摘抄文字；然后把你收集到的资料在WORD当中制作成电子板报；最后推选出一名小导游把北京美丽的景色向游客们描述出来。下面请你们找到自己的学习伙伴，开始上网学习吧！
课件出示以下文本内容：
①上网浏览查寻相关资料；
②复制摘抄文字；
③利用收集到的资料制作电子板报；
④推选出一位导游向游客解说。
这一环节也就是所谓的“任务驱动”环节，教师把所要讲授
123下一页的内容隐含在任务中，其目的就是给学生一个确定的学习目标和学习任务，让学生根据电脑屏幕上出示的问题，有选择性地学习课文内容，避免了盲目性。
四、查询信息，制作电子板报
1、学生寻找学习伙伴，根据教师提出的学习任务，开始上网查询资料，在WORD中制作成电子板报。
（向学生提供教师自制的有关北京的网站）
2、小组推选小导游，在组内试说。
任务的驱动让学生进入了学习情景，在查询信息阶段，教师只是一个帮助者和指导者。在活动中，学生通过小组内的协作交流，把从网站上收集到的资料整合在一起，共同制作成电子板报。这样，不仅培养了学生收集、处理信息的能力，也培养了学生团结协作的精神。
五、交流反馈
1、师：哪位小导游愿意向大家介绍天安门的景色呢？
⑴小导游根据制作的电子板报向游客介绍。
⑵对导游的解说进行评价。
⑶组员补充。
⑷相机对学生进行朗读指导。
2、师：除了美丽的天安门以外，北京的立交桥也非常漂亮，哪位导游愿意来介绍一下北京的立交桥。
⑴小导游根据制作的电子板报向游客介绍。
⑵对导游的解说进行评价。
⑶组员补充。
⑷相机对学生进行朗读指导。
多媒体网络对全班同学广播典型的案例。
通过小组内的解说，学生的语言表达能力得到了充分的发展。
在这一环节中，充分运用多媒体网络传输、广播的功能，向全体学生提供某组学生的典型案例。用教师指导，学生参与的方法进行讲评。在讲评中主要从学生的口头表达、电子板报中所涉及到的写作方法如“对比、设、拟人”、词语的理解、获取知识的途径、方法等方面对学生的电子板报进行点评。评价的目的是检验学生是否通过制作电子板报掌握了相关主题的学习内容，完成了意义建构。
六、配乐朗读
1、师：北京的景色实在太美了，而小导游们精彩的讲解更让我们领略到了北京的无穷魅力。下面让我们在音乐的伴随下，再把课文的2、3自然段美美地读一读。
2、全班配乐朗读。
媒体播放优美的钢琴曲。
配乐有感情地朗读，既能培养学生的语感，又使全体学生沉浸在北京美丽的景色当中，再次受到美的熏陶。
七、拓展延伸
1、师：北京除了我们今天游览的这两个景点之外，还有很多高楼大厦、名胜古迹和风景优美的公园，你们想去看看吗？那就请你们再到网站中去查询有关的资料。
2、除了课文上介绍的内容外，你还从网站中了解到了什么？（指名回答）
（向学生提供教师自制的有关北京的网站）
为了激发学生主动探索知识的欲 望，在课的最后，让孩子再到网站中查寻北京还有哪些名胜古迹、公园和大厦。网站以图文、影像相结合的形式为学生提供了有关北京的各种信息，开阔了学生的视野。
八、教师总结
刚才小导游们在网站中，查询到了很多有关北京高楼大厦、名胜古迹和公园的资料。下节课，我们再请小导游把你们在网站中看到的、听到向游客们介绍，好吗？
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但是仅仅四年后，正值运动生涯巅峰的栾菊杰却选择了退役，并远走海外加入加拿大国籍，直到2008年，已经50岁的栾菊杰才再次代表加拿大参加北京奥运，在赛场上，心情激动的她高举写有“祖国好”的红色横幅，绕场向全场同胞观众致意，这一电视画面播出后，国人深为她的爱国心而感动。
那么，当年为国夺得首枚击剑冠军奥运金牌的栾菊杰，为何在短短几年后即选择退役，此后又加入加拿大国籍，代表加国出征呢？
栾菊杰1958年9月出生于江苏省南京市 ，从小就喜好运动，特别是对羽毛球更是情有独钟，15岁那年，她进入业余体校，开始在教练的指导下，专业练习羽毛球，但一次偶然的机会，在接触击剑运动后，她立刻爱上了这项更加富于挑战的项目，转而改练花剑，由于训练刻苦加上天赋禀异，仅仅在四个月后，16岁的她首次参加全国比赛，就获得花剑个人亚军，令各级运动队大为震惊，从此，这个从业余体校走出的击剑天才开始展露头角。
从业余体校到省队，再到国家队，栾菊杰仅用了两年，随后她开始在世界击剑的舞台上大放异彩，18年马德里击剑世青赛上，决赛中她被对手的剑刺穿左臂，但她凭借坚强的意志，坚持打完5场比赛，并最终赢得亚军，成为这项赛事亚洲人最好成绩的拥有者，而当时她尚不足20岁。
回到国内后，栾菊杰受伤不下火线，坚持比赛到底为国争光的事迹很快被体委以简报的形式上呈到上级部门，当时的国家***非常重视，指示要大力宣传这种敢于拼搏的精神，作家李由为此还创作了《扬眉剑出鞘》为题的报告文学，在各大报刊连载，栾菊杰一时间成为国内家喻户晓的英模。
在巨大的荣誉面前，栾菊杰没有骄傲自满，为了争取更大的成绩，她的训练更加刻苦，别人练两个钟头，她就练四个钟头，星期天和节日也从不休息，但这种高强度的训练，最终让她的身体过度透支，被查出患上了肾炎。
但栾菊杰并没有被病魔所吓倒，她一边治疗，一边继续坚持高强度训练，并最终在年23届洛杉矶奥运会上，以8:3的绝对优势，力克来自德国的32岁世界名将哈尼施，夺得女子花剑冠军，登上奥运最高领奖台，成就了自己运动生涯的巅峰时刻。
在栾菊杰的回忆中，那个年代的人对于精神上的追求要远大于对物质的向往，奖状的吸引力远大于奖金，运动员们心里装着只有国家，虽然没有象今天这样的高额奖赏激励，但运动员们夺世界冠军的勇气和决心却毫不逊色。
可是随着病情的不断加重，正值运动生涯巅峰的栾菊杰，不得不于1988年无奈选择了退役，由于当时国内没有击剑方面的国际裁判，我国击剑选手在赛场上常遭遇不公平的对待，因此她决定前往加拿大留学，学好外语转而从事击剑运动国际裁判职业。
在留学期间，栾菊杰遇到了一生挚爱顾大进，不久两人回到国内结婚。1991年，33岁的栾菊杰生下了第一个孩子，也正是这个这个孩子，使得原本可以在国内享受副厅级待遇，衣食无忧的栾菊杰，生活变得忙碌起来。
原来，这个刚刚出生的女儿，被医院检测出先天发育不良，不仅智力上低于常人，心脏也必须依靠起搏器才能正常工作，而要维系女儿的生存，除了要负担高昂的医疗费，先进的医疗技术水平也必不可少。
当时，国内的医疗条件尚不优越，收入水平也不高，而加拿大对于先天性疾病儿童，有着极为诱人的补助政策，为了挽救女儿的生命，栾菊杰不得不放弃国内的工作和职务，转而加入加拿大国籍，此后她加入当地一家名为埃德蒙顿的击剑俱乐部，除了当教练，还代表加拿大参加比赛，从而赢得奖金。
栾菊杰刚到俱乐部时，学习击剑的学员只有58人，凭借奥运冠军的光环，以及她的执着和努力，如今这里已经成为加拿大最大的击剑俱乐部，培养出不少优秀的击剑选手。据统计，30年的执教生涯中，她的弟子不下三千人，可谓是桃李满天下。
庆幸的是，栾菊杰的二女儿顾梦媛和儿子顾宏涛不仅身体 健康 ，还遗传了她击剑方面的优秀天赋，如今，这姐弟俩均是加拿大击剑国家队的成员，成绩在国内剑坛均数一数二。
由于埃德蒙顿俱乐部为非盈利性组织，栾菊杰的收入并不高，而国外运动员想要进入国家队，全靠自费训练并参加各项赛事，凭比赛成绩入选，这使得儿子和女儿都进入加拿大国家击剑队的栾菊杰既高兴又发愁，高兴的是自己钟爱的击剑事业后继有人，发愁的是一双儿女要入选奥运会，必须自掏腰包参加很多比赛，让她在经济上倍感压力。
虽然时至今日身在异乡已三十余年，但栾菊杰却从未忘记祖国，她一直渴望能在祖国的赛场上拔剑出鞘再战剑坛，而这个梦想终于在她五十岁那年得以实现。
北京申奥成功后，栾菊杰欣喜不已，2005年她受邀参加江苏台综艺节目时，直言将争取参加北京奥运会，虽然代替祖国出征已不可能，但代表加拿大还是可能实现的。
可是早在2000年之后，栾菊杰就再没有参加一场国际大赛，也没有竞争国家队的积分，不过当她向加拿大剑协表达自己参赛的愿望后，加方剑协破例同意了她的申请，允许即将五十高龄的她，拥有竞争奥运入场券的资格，而接下来，她必须参加国际剑联在亚洲和美洲举办的所有A级赛事，视成绩和积分来决定是否能进入国家队。
由于加拿大的国家队是临时组建的，选手们参加奥运资格赛均为自费，为了参加选拔赛和集训，栾菊杰只能停下教练工作，这样一来收入自然也一落千丈。而参加选拔赛所需数目不菲的费用，加上做心脏起搏器更换手术的女儿所需要一大笔手术开支，都让投身训练的栾菊杰身心俱疲，她一度想要放弃参赛，但圆梦祖国赛场的动力，还是让她坚持到最后，成功代表加拿大击剑队出征2008北京奥运。
在本届奥运击剑赛场上，当50岁高龄的栾菊杰出现时，虽然代表着其他国家，但国内的观众无不为她敢于拼搏的奥运精神所感动。
首轮比赛，栾菊杰就以13比9的成绩战胜20岁的突尼斯小将布贝克里，在成功晋级的比赛现场，面对看台上众多的同胞观众和摄影机，她从包中拿着一条横幅向观众席频频挥舞致意，条幅上的“祖国好”三个大字格外醒目。
虽然在16强决赛中，栾菊杰败于匈牙利选手埃达，但她却表示，能在祖国的赛场上取得一场胜利，个人目标已经实现。
在接受媒体访时，栾菊杰表示，之所以在五十岁的年纪，回到祖国赛场参加比赛，就是要让国人们知道，自己在加拿大得到了认可，没有给国人丢脸。
此后，栾菊杰往返于中加两国之间，为击剑运动的世界交流穿针引线，2018年时，已经60岁的她参加世界元老击剑锦标赛，一举夺得女子花剑个人冠军，足见昔日的东方第一剑仍然宝刀未老功力尚存。
你知道中国有哪些重大科学发现吗？
1、1965年，中国在世界上首次人工合成接近牛胰岛素
1963年，邹承鲁领导研究的天然胰岛素A、B链重组生成胰岛素的产率，由原来的5～10%提高到50%左右；1964年，钮经义、龚岳亭领导的多肽合成组人工合成B链。并与天然A链重组构建胰岛素获得成功。
1965年，中科院有机所和北京大学化学系合作，由汪猷和邢其毅领导的联合研究小组完成了胰岛素A链的化学合成，上海生化所化学合成的胰岛素B链进行重组取得成功，并纯化得到了具有与天然胰岛素完全相同的比活性和抗原性的人工合成牛胰岛素结晶。
且其结晶形状和酶切图谱也与天然物相同。人工合成胰岛素的成功，宣告了中国科学工作者历经八年的科研攻关，夺得了这项科学竞赛的“世界冠军”。
随后，由曹天钦主持起草论文，将这一重要科学研究成果首先以简报形式发表在1965年11月的《中国科学》杂志上，并于1966年4月全文发表。
2、13年，农业科学家袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。
新中国成立以来，中国在农业科技上的一项举世瞩目的成就是籼型杂交水稻的育成。这项技术自16年在全国大面积推广以后，仅至1994年，就已使中国的稻谷累计增产达2400亿公斤。此外，该技术还被出口到美国等国家和地区。
杂交水稻的研究始于1964年。当时任职于湖南省安江农校的袁隆平最先发现了水稻天然雄性不育株，便带领助手们开展了有关研究。
他们利用野生不育株在中国首先实现了杂交水稻三系（不育系、保持系和恢复系）配套的重大突破（13年），并解决了杂交水稻“优而不早”、“早而不优”等许多技术难题。杂交水稻技术在全国的推广应用使中国成为世界上第一个在水稻生产上利用杂种优势的国家。
3、1954年，召开了第一次人民代表大会，标志着人民代表大会的建立
中华人民共和国第一届全国人民代表大会一共有一千二百多名代表。在这些代表中，包括了中国当时所有的民主阶级和民主党派的代表人物，包括了工农业劳动模范，武装部队的英雄人物，著名的文学、艺术、科学、教育工作者，工商界、宗教界的代表人物。
包括了中国各民族各阶层人民的代表。这个会议有一百七十七名少数民族的代表出席。这是表示中国历史上几千年来空前未有的团结统一的一次大会。
出席这个代表大会会议的代表中，包括了戊戌变法时期、辛亥革命时期、五四运动时期、第一次国内革命战争时期、第二次国内革命战争时期、抗日战争时期、第三次国内革命战争时期和中华人民共和国成立以后这许多历史时期的政治的社会的活动家。
他们的年龄从十八岁到九十岁以上的都有。旧时代中被压迫在社会最底层的妇女，在这个会议中有一百四十七名代表。
4、2008年北京奥运会
第29届夏季奥林匹克运动会于2008年8月8日在中华人民共和国首都北京开幕，2008年8月24日闭幕。主办城市是中国首都北京，参赛国家及地区204个，参赛运动员11438人。
本届北京奥运会共创造43项新世界纪录及132项新奥运纪录，共有87个国家在赛事中取得奖牌，中国以51面金牌居奖牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。
5、港澳回归
19年7月1日，中国对香港恢复行使主权。香港实行资本主义制度、“港人治港”的政策，享有独立立法、司法、行及免向中央缴纳关贸税等政策，以廉洁的、良好的治安、自由的经济体系及完善的法治闻名于世。
1999年12月20日中国恢复对澳门行使主权。澳门回归中国之后，经济迅速增长，比往日更繁荣，是一国两制的成功典范。
澳门是一个国际自由港，是世界人口密度最高的地区之一，也是世界四大之一。其著名的轻工业、旅游业、酒店业和场使澳门长盛不衰，成为全球最发达、富裕的地区之一。
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